Русский, чувашский

Образовательная деятельность ведется по пяти образовательным областям: познавательное развитие, социально - коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно - эстетическое развитие, физическое развитие

не предусмотрена

Основная образовательная программа МБДОУ «Атнашевский детский сад «Солнышко» Канашского муниципального округа Чувашской Республики разработана учреждением самостоятельно на основе Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО) с учетом инновационной программы дошкольного образования /Под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, Э.М. Дорофеевой.-6-е изд., доп.- М.:МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020. и определяет содержание и организацию образовательной деятельности в учреждении. Программа сформирована как программа психолого-педагогической поддержки позитивной социализации и индивидуализации, развития личности детей дошкольного возраста.
Цели Программы:
- создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства,
- формирование основ базовой культуры личности,
- всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе,
- формирование предпосылок учебной деятельности,
- обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.
Программа состоит из обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений, которые являются взаимодополняющими. Обязательная часть Программы обеспечивает развитие детей в пяти взаимодополняющих образовательных областях:
- социально-коммуникативное развитие,
- познавательное развитие,
- речевое развитие,
- художественно-эстетическое развитие,
- физическое развитие.
Часть Программы, формируемая участниками образовательного процесса, представлена рядом следующих программ:
• «Узоры чувашской земли» Программа этнохудожественного развития детей 2-4 лет / Л.Г. Васильева. – Чебоксары: Чуваш.кн. изд-во, 2015
• «Родники здоровья» Программа по приобщению детей 6-7 лет к национальным традициям физического воспитания / Махалова И.В.. – Чебоксары: Чуваш. кн. изд-во, 2015
• «Рассказы солнечного края» Программа по приобщению дошкольников к национальной детской литературе / Николаева Е.И.. - Чебоксары: Чуваш. кн. изд-во, 2015
• «Традиции Чувашского края» Программа по социально-коммуникативному развитию детей дошкольного возраста с учетом регионального компонента / Л.Б. Соловей. – Чебоксары: Чуваш. кн. Изд-во, 2015.
• «Загадки родной природы» Программа этноэкологического развития детей 5-6 лет: примерная парциальная образовательная программа / Т.В. Мурашкина. – Чебоксары: Чуваш. кн. изд-во, 2015.
Основная общеобразовательная программа определяет организацию воспитательно-образовательного процесса в МБДОУ и обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 2 до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным областям: социально–коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие.
Для создания условий, обеспечивающих целостное развитие личности детей, в МБДОУ осуществляется взаимодействие с семьями воспитанников:
- знакомство с семьей: встречи-знакомства, анкетирование семей. - информирование родителей о ходе образовательного процесса: - индивидуальные и групповые консультации, родительские собрания, - оформление информационных стендов, организация выставок детского творчества,
- приглашение родителей на детские концерты и праздники, создание буклетов, и т.д.

русский

Познавательное развитие

Игровая деятельность

Программа нацелена на первоначальное экономическое образование детей дошкольного возраста, как фактора их экономической социализации.

Рабочая программа по образовательной области "Познавательное развитие" направлено на развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий, становление сознания; развитие воображения и творческой активности; формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах окружающего мира(форме, цвете, размере, материале, звучании ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.), о малой Родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете земля как общем доме людей, об особенностях ее природы, многообразии стран и народов мира.

Рабочая программа по социально-коммуникативному развитию направлено на усвоение детьми норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности; развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к обществу детей и взрослых в детском саду; формирование основ безопасности поведения в быту, социуме, природе.

Рабочая программа по речевому развитию детей направлено на обогащение их активного словаря; развитие у них связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонометического слуха; знакомство их с книжной культурой, детской литературой, понимание у них на слух текстов различных жанров детской литературы; формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте

Рабочая программа по данной образовательной области включает приобретение опыта в следующих видах деятельности детей: двигательной, в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость; способствующих правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, а также с правильными, не наносящими ущерба организму выполнением основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны), формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами; становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере; становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.)

Рабочая программа по художественно-эстетическому развитию детей направлено на развитие у них предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы; становление эстетического отношения к окружающему миру; формирование элементарных представлений о видах искусства4 восприятие музыки, художественной литературы, фольклора; стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений; реализацию самостоятельной творческой деятельности детей(изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.0